Miten rakennetaan luottamusta ruudun takaa ja miksi kotikoulu ja etäopetus voivat tarjota vapautta opiskeluun? Haastattelimme Feeniks-nettikoulun ohjaajaa Milajaa, joka on kulkenut polun kieltenopettajasta Feeniks-nettikoulun ohjaajaksi. Hän kertoo, kuinka luottamus rakentuu ruudun läpi aidolla läsnäololla, kuuntelemisella ja perheiden tukemisella silloinkin, kun asiat tuntuvat vieraalta 🧡
Miten päädyit Feeniks-nettikouluun ohjaajaksi?
Tie vei nettikouluun sosiaalisen median ja verkostojen kautta. Kesällä 2022 aloitin yhteistyön tarkistamalla nettikoulun kielten tehtäviä ja pitämällä yksityisopetustunteja, ja seuraavana vuonna mukaan tulivat myös ryhmäkurssit kotikoululaisille.
Lopulta keväällä 2024 avautui haku ohjaajan tehtävään. Perehdytysjakson jälkeen aloitimme työt syksyllä yhdessä toisen ohjaajan kanssa. Olen siis kulkenut polun kielten opetuksesta laajempaan ohjaajan rooliin.
Mikä veti sinua puoleensa juuri etäopetuksen maailmassa?
Varsinaisesti etätyö konkretisoitui sen laajemmassa merkityksessä Feeniks-nettikoulun ohjaajan työn myötä. Etätyöskentely tuli kuitenkin tutuksi jo korona-aikana, kun pidin kansalaisopiston venäjänkielen tunteja Zoomissa, ja lisäksi opetin lukion venäjän viimeiset kurssit Zoomin välityksellä. Vaikka rajoitukset päättyivät, kansalaisopiston ryhmä halusi jatkaa etänä. Se tuntui luontevalta tavalta toimia. Etäopetus mahdollistaa myös sen, että opiskelijat voivat osallistua mistä tahansa päin Suomea tai jopa ulkomailta käsin.
Onko aikuisille ja lapsille opettamisessa eroja?
Olen opettanut kieliä myös kouluissa eri luokka-asteilla sekä suomea maahanmuuttaja-aikuisille ja -nuorille. Oikeastaan samat lainalaisuudet pätevät etäopetuksessa kuin lähiopetuksessakin: ikäryhmä on otettava huomioon. On kiinnostavaa, että aikuisten kanssa voi usein hyödyntää myös lapsille suunnattuja materiaaleja, mutta nuorten kohdalla pitää varoa liian lapsellisia lähestymistapoja. Aihepiirit voivat olla samoja, mutta kulttuurinen ja ikätason mukainen kehitys on huomioitava. Tärkeintä on kuitenkin osata kohdata jokainen yksilönä iästä ja kulttuuritaustasta riippumatta.
Millainen koulutus ja työpolku sinulla on ollut?
Olen valmistunut aineenopettajaksi Joensuun yliopistosta. Painotuksenani olivat vahvasti kieli ja kulttuuri: opiskelin venäjän ja englannin lisäksi japanin kieltä ja kulttuuria, ja lisäksi opintoihini kuului mm. suomen kielen opintoja ja viestintää. Sivuaineina minulla oli myös ammatillisesti suuntautunut kieltenopetus ja monikulttuurinen kasvatus englanninkielisenä opintokokonaisuutena. Aloitin opinnot Savonlinnassa Kansainvälisen viestinnän laitoksella kääntämisen ja tulkkauksen linjalla, mutta vaihdoin ne aineenopettajan pedagogisiin opintoihin ja siirryin opiskelemaan Joensuuhun.
Kielten lisäksi minua on aina vetänyt puoleensa matkailuala ja olen tehnyt matkanjohtajan ja oppaan töitä Ilomantsin alueella. Riverian paikallisopaskurssin jälkeen vuonna 2021 jatkoin matkailupalvelualan opintoja opastuspalvelujen ammattitutkinnolla, ja valmistuin kesällä 2023 matkaoppaaksi ja matkanjohtajaksi.
Teetkö tällä hetkellä myös muita töitä? Tasapainottavatko eri roolit toisiaan?
Teen Feeniks-nettikoulun ohjaustyön ja kieltenopetustuntien ohella useita eri asioita. Opetan englantia ja venäjää kansalaisopistossa talvikausina, ja kesäisin työskentelen Hermannin Viinitornilla Ilomantsissa. Matkailupuolella työskentelen tällä hetkellä Ilomantsin matkailun kehittämishankkeessa. Teen myös asiakaspalvelutyötä ja olen mukana yhdistystoiminnassa.
Tietokoneella tapahtuvan työskentelyn ja etätyön vastapainoksi fyysinen ja paikan päällä tapahtuva toiminta tuovat vaihtelua viikkoon.
Opintosuunnitelmien tekeminen on iso osa työtäsi. Miten tärkeänä näet sen?
Opintosuunnitelmien tekeminen kotikoulun aloittavan perheen kanssa on valtavan tärkeä työkalu varsinkin alkuvaiheessa. Se antaa perheelle suuntaviivat koko vuodelle ja auttaa hahmottamaan opintojen kokonaisuuden. Se myös tuo perheelle tukea ja turvaa tilanteessa, joka voi aluksi tuntua uudelta ja vieraalta.
Mikä on tärkein työkalu tai taito työssäsi?
Teknisesti yhteyksien on tietenkin pelattava, mutta kuuntelu ja läsnäolo perheille on kuitenkin kaiken perusta. Tavoitettavuus, erilaisten elämäntilanteiden ymmärtäminen, myötäeläminen ja kuunteleminen on tärkeää. Pyrin olemaan läsnä perheille ja vanhemmille – haluan perheiden kokevan, että he saavat meiltä tukea ja turvaa, eikä kenenkään tarvitse jäädä yksin.
Miten rakennat luottamusta ruudun välityksellä?
Opintosuunnitelmien kohdalla olemme paljon tekemisissä vanhempien kanssa, mutta pyrin aina huomioimaan myös lapsen. Kursseilla lasten kanssa tavoitteenani on positiivinen ja kannustava ilmapiiri – ei mennä hampaat irvessä. Osallistan oppilaita ja annan heille sanavaltaa; esimerkiksi kielikursseilla olemme tehneet kirjoitelmia juuri oppilaiden omasta toiveesta.
Mistä nautit eniten työssäsi?
Nautin vapaista aikatauluista ja mahdollisuudesta työskennellä kotoa käsin. Ei tarvitse lähteä pakkaseen raaputtamaan auton ikkunoita ennen aamukahdeksaa. Myös ihanat perheet ja mahtava tiimi taustalla ovat todella suuri plussa.
Mikä saa sinut hymyilemään työpäivän päätteeksi?
Se, kun saan perheiltä palautetta, että heidän olonsa on helpottunut esittelyn tai tapaamisen jälkeen. Onnistunut työpäivä, jossa asiat ovat edenneet, tuo myös hyvän mielen.
Mikä on ollut mieleenpainuvin onnistumisesi tai kommelluksesi?
Onnistuminen: Mieleen ovat jääneet esimerkiksi hetket, kun perhe kiittää, kun useamman vuoden mukana ollut peruskoululainen valmistuu 9. luokalta ja pääsee siirtymään eteenpäin tai palaute äidiltä, että on niin huojentunut olo opintosuunnitelman jälkeen, että voisi vuodattaa helpotuksen kyyneleitä.
Kommellus: Kerran tein opintosuunnitelman väärän kunnan opetussuunnitelman mukaan; luotin osoitetietoihin, mutta perhe asui aivan kunnan rajalla ja koulu sijaitsikin naapurikunnassa.
Mitkä ovat kotikoulun suurimmat hyödyt perinteiseen kouluun verrattuna?
Ehdottomasti etenemisen vapaus ja omien aikataulujen noudattaminen, jolloin oppilas voi opiskella silloin, kun hän on vireimmillään. Harvaan asutuilla alueilla taas vältytään raskailta koulumatkoilta.
Lisäksi perhe voi valita oppimateriaalit itse ja hyödyntää arkielämää tai vaikkapa museokäyntejä osana oppimista. Oppimisen ilo löytyy usein uudestaan, kun lapsen omia vahvuuksia korostetaan, eivätkä haasteet ole määrittävä tekijä. Koulussa ei valitettavasti aina voida edetä näin yksilöllisesti.
Millaisia tulevaisuuden suunnitelmia sinulla on?
Luotan siihen, että mielenkiintoisia asioita tulee vastaan, kuten tähänkin asti. Ihmisten kohtaaminen, asiakaspalvelu, opettaminen ja matkailun kehittäminen kiinnostavat minua jatkossakin. Myös Feeniks-nettikoulua viedään tiimin kanssa koko ajan eteenpäin, joten on mielenkiintoista seurata tätä matkaa lähitulevaisuudessakin.
Miten uskot alan muuttuvan seuraavan viiden vuoden aikana?
Koulumaailma on murroksessa. Luulen, että kotikoululaisten määrä kasvaa, ja voi olla, että sen myötä erilaiset nettikoulualustat lisääntyvät. Uskon, että Feeniks-nettikoulun maine säilyy hyvänä juuri henkilökohtaisen palvelun ja tuen ansiosta.
Terveiset perheelle, joka harkitsee nettikouluun siirtymistä?
Tärkeintä on muistaa, ettei päätös ole loppuiän mittainen – kouluun on myös mahdollista palata. Rohkeasti vain kokeilemaan, jos kotikoulu houkuttelee ja huoltajan vastuut ovat tiedossa. Meillä Feeniksissä voi ottaa lyhyemmän kokeilujakson ilman jatkovelvoitteita tai varata esittelyajan, jotta ei tarvitse ostaa ”sikaa säkissä”. Tarjoamme valmiin alustan ja opintosuunnitelman, mikä säästää perheeltä paljon vaivaa.
Löydät Milajan verkosta:
www.facebook.com/milajanmatkat
www.instagram.com/milajanmatkat
