{"id":1587,"date":"2026-05-28T15:04:21","date_gmt":"2026-05-28T13:04:21","guid":{"rendered":"https:\/\/feeniks-koulu.fi\/wp_feeniks\/?p=1587"},"modified":"2026-06-10T19:52:03","modified_gmt":"2026-06-10T17:52:03","slug":"ohjaajan-suurin-taito-on-osata-siirtya-sivuun","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/feeniks-koulu.fi\/wp_feeniks\/ohjaajan-suurin-taito-on-osata-siirtya-sivuun\/","title":{"rendered":"Ohjaajan suurin taito on osata siirty\u00e4 sivuun"},"content":{"rendered":"

Mit\u00e4 huomasin ohjaajana t\u00e4m\u00e4n kev\u00e4\u00e4n mediakurssilla?<\/h2>\n

T\u00e4m\u00e4n kev\u00e4\u00e4n et\u00e4n\u00e4 pit\u00e4m\u00e4ni Feeniks-nettikoulun Mediakurssi toi mukanaan erilaisia haasteita ja oivalluksia kuin aikaisemmin pit\u00e4m\u00e4ni l\u00e4hikurssit. Ilmeet, eleet ja kehollisuus ovat erilailla mukana l\u00e4hikursseilla, kuin et\u00e4n\u00e4 pidett\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ohjauksessa.<\/p>\n

Mietin oppitunteja suunnitellessa monenlaista; onko aiheita liikaa vai liian v\u00e4h\u00e4n, tuleeko nyt varmasti kaikki oleellinen k\u00e4sitelty\u00e4, miten et\u00e4opetus onnistuu lasten kanssa, miten vuorovaikutus toimii et\u00e4n\u00e4 ja onko ohjaus kovinkin erilaista.<\/p>\n

Mietin my\u00f6s kuinka paljon on otettava huomioon sit\u00e4, ett\u00e4 kurssi tarjoaa nimenomaan kaikki lupaamani asiat ja saahan kurssin ostaja vastinetta rahoilleen. Vai voisiko kurssin runko joustaa sen mukaan, miten tunti soljuu tai mit\u00e4 huomaan nuorten kaipaavan tai tarvitsevan.<\/p>\n

Kurssin alkaessa olin valmiina, kuin lukkari sotaan valmiin etenemisj\u00e4rjestyksen ja tuntisuunnitelman kanssa.<\/p>\n

Ohjauksen tasapaino opetuksessa<\/h2>\n

Fyysinen l\u00e4sn\u00e4olo tuo vahvemmin kehollisuuden ja eleet mukaan, kun taas et\u00e4opetuksessa piti opetella herkemmin kuuntelemaan ja malttamaan \u2013 antaa tilaa tauoille sek\u00e4 ohjaajan ett\u00e4 opiskelijan haparoinnille ja kokeiluille. Huomasin, ett\u00e4 ohjauksen tasapaino l\u00f6ytyi kahdella erilaisella tavalla. Keskustelun kautta pystyimme nostamaan esiin vaikeita asioita ja pyrimme l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n ratkaisuja yhdess\u00e4 pohtien. Pienet hiljaiset hetket taas antoivat tilaa ajatuksille ja hetken mietinn\u00e4lle, jolloin ideoilla ja ahaa-el\u00e4myksill\u00e4 oli mahdollisuus pulpahtaa pintaan.<\/p>\n

Varsinkin nuorten kanssa pit\u00e4\u00e4 olla enemm\u00e4n kuulolla sen kanssa, kuinka paljon ohjaa \u2013 jos ohjaa yht\u00e4\u00e4n liikaa, niin nuori saattaa per\u00e4\u00e4nty\u00e4, ep\u00e4varmuus voi n\u00e4ytt\u00e4yty\u00e4, oma \u00e4\u00e4ni kadota ja vastustus nostaa p\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

Parhaat hetket koin silloin, kun itse pystyin pysym\u00e4\u00e4n syrj\u00e4ss\u00e4, kuuntelemaan ja tulemaan avuksi vain tarpeen mukaan \u2013 ja nekin hetket oli kokeiltava. Saanko auttaa? Haluatko, ett\u00e4 autan? Ok, tuo on upea! En korjaa koko ajan, vaikka taittamisen ammattilaisena siihen meinaan v\u00e4lill\u00e4 sortua. Opin itsekin uusia tapoja tehd\u00e4 \u2013 ai noinkin se onnistuu, tulipa hieno, en ois itse ajatellut tuota!<\/p>\n

Pelk\u00e4n taidon opettelun lis\u00e4ksi on todella merkityksellist\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4 osaksi nuoren maailmaa ja huomata, ett\u00e4 sinuun ohjaajana luotetaan ja kerrotaan asioita omasta el\u00e4m\u00e4st\u00e4. Siin\u00e4 p\u00e4\u00e4see n\u00e4kem\u00e4\u00e4n pienen hetken kehityst\u00e4 ja miten nopeaa se kehitys onkaan tuossa i\u00e4ss\u00e4, ihan mielet\u00f6nt\u00e4! Miten kaikki nuoret ansaitsisivat tulla n\u00e4hdyksi siin\u00e4 vaiheessa ilman arvostelua ja ”oikein tekemisen mallia” tai ilman valmiita kaavoja, joihin on pakko sopeutua.<\/p>\n

Lopulta se, ett\u00e4 asioita ei en\u00e4\u00e4 kurssin lopussa suunniteltu niin tarkkaan, oli vapauttava kokemus. Annoin meille mahdollisuuden p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 kulloisenkin tunnin alussa, ett\u00e4 mit\u00e4 t\u00e4n\u00e4\u00e4n ois kiva tehd\u00e4. Tekemist\u00e4h\u00e4n oli paljon, siit\u00e4 ei ollut pulaa ja lis\u00e4\u00e4 olisimme keksineet jos vain aika olisi viel\u00e4 antanut my\u00f6den.<\/p>\n

Opettajana ja ohjaajana oppitunti oli siis aika samankaltainen: suurin onnistumisen kokemus tapahtui silloin, kun kuunneltiin, keskusteltiin ja annettiin tilaa valita ja sitten tehd\u00e4.<\/strong><\/b><\/p>\n

Kev\u00e4\u00e4n aikana ohjaamani mediakurssi huipentui lopulta oman \u00c4\u00e4neen<\/em><\/i>-sanomalehden julkaisujuhliin. Matka tyhj\u00e4st\u00e4 dokumentista valmiiksi, konkreettiseksi lehdeksi oli useamman kuukauden mittainen opintomatka median maailmaan, tekniikkaan ja kieleen. Ennen kaikkea se oli kuitenkin oppitunti siit\u00e4, miten nuoren oma toimijuus on t\u00e4rke\u00e4mp\u00e4\u00e4, kuin ohjaajan opettaminen. Toki ohjaustakin tarvitaan alkuun, mutta parasta se on silloin, kun ohjaus on enemm\u00e4n mentorointia ja tapahtuu kannustuksen ja keskustelun kautta.<\/p>\n

Alta l\u00f6yd\u00e4t lyhyen kuvauksen kev\u00e4\u00e4n mediakurssin eri vaiheista…<\/p>\n

Mit\u00e4 media on?<\/h2>\n

Kurssin alussa pohdimme, ett\u00e4 mit\u00e4 media ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n on. Palasimme media sanan juurille, latinan sanaan medium, <\/em><\/i>joka tarkoittaa v\u00e4litt\u00e4j\u00e4\u00e4. Pohdimme, miten tieto v\u00e4littyy ihmiselt\u00e4 toiselle ja keit\u00e4 ovat ne ihmiset, jotka mediaa tekev\u00e4t. K\u00e4vimme l\u00e4pi erilaisia toimijoita, sanomalehti\u00e4, uutistaloja, verkkomedioita, digimedioita ja niiss\u00e4 ty\u00f6skentelevi\u00e4 toimittajia, kuvaajia, sihteereit\u00e4 ja muita median tekoon osallistuvia ihmisi\u00e4.<\/p>\n

Juttujen ideointi ja kirjoitus<\/h2>\n

Lehden jutut ideoitiin keskustellen ja kun p\u00e4\u00e4simme vauhtiin, aiheita olisi syntynyt vaikka kuinka paljon. Raakatekstien editoinnin yhteydess\u00e4 taas pys\u00e4hdyimme suomen kielen \u00e4\u00e4relle. Pohdimme, miten rikas (ja vaikea!) kielemme on p\u00e4\u00e4tteineen (-lla, -ssa, -mme<\/em><\/i>) verrattuna muihin kieliin. Oikeinkirjoituksen viilauksesta tuli yhteist\u00e4 tutkimusmatkailua ja v\u00e4lill\u00e4 tarkistelimme asioita netist\u00e4 ja kielitoimiston sanakirjasta.<\/p>\n

Visuaalisuus ja s\u00e4\u00e4nn\u00f6t<\/h2>\n

Tekstin valmistuttua siirryimme valokuvaukseen ja harjoittelimme lataamaan valokuvat puhelimesta Canvaan tuomaan juttuihin eloa, ja siirryimme taiton pariin. Graafisen suunnittelijan silmin k\u00e4vimme l\u00e4pi erilaisia taittamiseen liittyvi\u00e4 asioita:<\/p>\n